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精彩的辩论会
今天第一节课，我们盼望已久的辩论会终于开始了。我们辩论的题目是《上网利大于弊，还是弊大于利》。当老师在黑板上书写辩论题目的时候，同学们拿出自己的资料，认真地翻看着，在那里摩拳擦掌，准备投入“战斗”。主持人武老师微笑着说开场白：“随着社会的发展，网络在人们的生活中发挥着越来越大的作用。但是，利用网络犯罪的现象日益增多，上网到底是利大于弊呢？还是弊大于利呢？今天就请同学们发表自己的观点。”武老师的话音记一次辩论会
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会。正方观点：开卷有益。反方观点：开卷未必有益。只听袁老师大声宣布：“辩论会现在开始。”接着，又宣布了这次辩论会的要求：“本次辩论会要围绕开卷是否有益的话题，双方围绕自己的观点各抒已见，要做到以理服人，以实为据。”袁老师话音刚落，正方代表潘映旨开始了自己的演说。她先从高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”入手，还引用了许多名人名言和喜爱、发愤读书的故事。潘映旨的演唇枪舌剑辩论会
今天，阳光学校语文课上，潘老师组织我们以“小学生上网利大于弊，还是弊大于利”为题进行辩论，这是我第一次参加辩论。我们用“猜黑白”的方法分成两组，又用“猜拳”的方法分出正、反两方。我方为正方，主张“小学生上网利大于弊”。虽然反方人数比我们多，但我们从一开始就占了上风。辩论开始前，我们反方表示礼仪，很有礼貌地鞠了一躬，而反方却无动于衷。辩论开始了，我们摆出小学生上网不但可查资料、看新闻、开阔眼界、增长精彩的辩论会
今天，我们作文班开了场辩论会，题目叫“责任与能力，哪个更重要？”正方：责任重要，反方：能力重要。我很荣幸的当上了反方的副队长：二号辩手。在我想陈词的时候，主持人已经迫不及待的走上讲台，他们动耳的声音打碎了我的我的杂念，使我不得不马上翻开本子准备陈词。我心中默默道：嘿嘿，等待我的陈词吧。说时迟，那是快，正方二班已经陈词完毕，该我了。我的陈词是：能力是做成一件事的主要依据，缺少了能力就不能承担责任。举记一次别开生面的辩论会
网络虽然可以使我们的生活变得更方便、更快捷，但是，也会给人类带来一些新的问题。今天，我们班就这个问题展开了一场别开生面的辩论。这次的辩论会以支持网络的利大于弊为正方，以支持网络的弊大于利为反方，正方有14人，反方有55人。老师宣告了辩论会的注意事项，辩论会正式开始了。首先，正方的张可凡陈述了自己的观点：“网络的利大于弊。网络使我们的生活变得更加方便、快捷，给我们的生活带来了许多便利。”反方的王新宇精彩的辩论会
在星期四的下午，我们举行了“有生以来”的第一次辩论会。我们围绕的是开卷有益这个辩题来辩论的。首先是由我们的正方和反方的队长陈述，正方队长说：开卷有益，因为那些好看的书，几乎都是开卷有益。反方队长说：开卷未必有益，因为，现在的许多不良小店在买不良的漫画书，许多中小学生购买，他们就会满口骂人的话。这时，正方队员说：“《阿衰》这本书我们全班同学看了都没关系，只有看你抱着什么性情看。”反方队员站起来就说：一场精彩的辩论会
从五（5）班的教室里，传出了激烈的辩论声、鼓掌声和喝彩声。这是怎么回事呢？原来，我们正在进行一场精彩的辩论会。丁零零——上课铃声响了。老师走进教室，宣布我们班将开展一场关于“开卷是否有益”的辩论会。同学们十分激动，摩拳擦掌，跃跃欲试。首先，老师把同学们分成正反两方，双方的人数是旗鼓相当。接着，老师宣布比赛规则：“此次辩论会，正反方分别围绕‘开卷有益’和‘开卷未必有益’各抒己见，要做到以理服人，切勿辩论会
在开学第三周，我们展开了以开卷有没有益的辩论会，这场辩论会，不仅是我有生以来的第一次辩论会，还是一个教育我的好老师。我们的辩论会分成两队，正方的观点是开卷一定有益，反方的观点是开卷未必有益。我毫不犹豫地参加了反方，因为，我认为，开卷一定有益就是一个错误的观点，因为，没有任何书带来的都是有益的，就没有有害的。辩论会开始了，两队队长：罗智浩和华珈艺陈述了他们的观点。然后辩论会就真正的开始了。我先提问：记一次有趣的辩论会
在星期五的作文课上，我们班开展了一次关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。我们１、２、３组是正方坚持着“开卷有益”的观点，４、５、６组是反方，持有“开卷未必有益”的观点。我在辩论会的前一天晚上，查找了一些关于“开卷有益”的资料，准备了充足的辩词。上课了，班主任张老师作为主持人宣布：“辩论会开始。先由正方同学阐述自己的观点。”我方孟雪婷站起来，镇定自若地说“同学们，我认为开卷有益，因为著名人士一场激烈的辩论会
一场激烈的辩论会“哈哈……”班级里笑声一片。原来，今天正在举行一场既有欢笑又充满智慧的辩论会呢！今天的辩论会是围绕着“‘丁锦昊到此一游’的行为是该原谅还是不该原谅”展开的。我担任了正方一辩的职位。由我和反方刘子和都亮明了观点后，就进入了最有趣、最精彩的自由辩论了。反方刘子和先变身成了一个“和尚”，向我们鞠躬，然后用熟练的手势来强调：“我方认为‘丁锦昊到此一游’事件不该原谅，虽然不能伤害小朋友的自尊有趣的辩论会
星期六下午，我们小记者学校展开了一场辩论会，辩论会的题目是“看电视好不好。”那天第二节课后，辩论会开始。我们开始抽纸条，我们抽的是正方，他们抽的是反方。我们说看电视好，他们说看电视不好。首先，我们正方先说。我们说电视可以教会我们许多的知识，比如说：中央十套的“走近科学”、“科技之光”、“探索发现”、“讲述”等等。可以扩大知识面。接着，反方又说。他们说：“看电视里面又许多虚构的，很危险。比如说，有人辩论会
古言：“开卷有益”，但我却觉得，开卷未必有益。所以，针对这个问题，我们班在林老师的带领下展开了一场辩论会……这次辩论会共有正方和反方两个队，正反代表“开卷有益”，反方代表“开卷未必有益”，我就是反方的一员。辩论会开始前，已经有很多同学跃跃欲试了，有的同学手里拿着辅导书，有的同学手里拿着资料，教室里叽叽喳喳一片。过了一会儿，辩论会正式开始了，我仿佛已经听到有的同学在心里默默地念着自已一会儿打算发言的记一次精彩的辩论会
今天下午，五年级一班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一行桌子，班主任毕老师和几个中队委员前排就坐，台下的同学分成南北两列，同学们表情严肃，似乎要进行一场对抗赛。一阵清脆的铃声响过，中队长崔云溪大声宣布：“五年级一班读书辩论会现在开始。”顿时，台下响起一阵热烈的掌声。这阵掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着崔云溪宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，正反双方围绕一场辩论会
星期二下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。首先，郭老师把班里的同学们分为两个辩论小组，正方代表是颊俊鹏；反方代表是徐丹。然后宣布本次辩论会的主题是；开卷是否有益。老师还没来的及宣布自由辩论开始，班里一下子就像炸开了锅，沸腾起来。你一言我一语的开始辩论，瞬间班里就热烈的辩论起来了。在郭老师的组织下，由反方同学先发言：反方同学徐丹说：我方认为开卷未必有益正方同学颊俊鹏说：我方认为开卷一定有益反方同精彩的辩论会
随着上课铃的打响，老师走进了教室，一场激烈而精彩的辩论会也拉开了帷幕。辩论会刚刚打响，正方便迫不及待向反方发起了“攻击”：“在远古社会中人们只能茹毛饮血，而现在看看我们的衣食住行，是何等的进步，没有科学发展，我们可以生活的这样舒服吗？原来，一点感冒、发烧都可以要了人的命，而现在的医学都已经可以到起死回生的地步了。原来‘人到七十古来稀’，现在活到一百岁也不稀奇。汽车与飞机，火车与轮船在远古时期简直无