高考满分作文——季节

【文题诠释】

2007年福建省高考作文是以“季节”为标题的命题作文，这样的命题既在意料之外，又在情理之中。一方面，2007年福建省作文试题并没有延续近三年自主命题的繁复与求新求变风格。众所周知，自从2004年福建省高考作文以孔子、薛宝钗等十个历史人物或文学形象为话题“横空出世”以来，总体给人的感觉是福建省命题者是在作试图求新求变、“领先全国”的努力尝试。而2007年简洁的作文试题简直就是对福建省前三年自主命题的极端“反叛”！另一方面，命题作文的回归正是对近两年来全国各省市作文试题新变化背景的有力呼应。在近两年的各省市自主命题中，材料作文、命题作文悄然“回归”。以2006年为例子，在18套全国及各省市自主命题试卷中，湖南、北京、上海等七个省市均选择了命题作文形式，命题作文俨然已经与话题作文“分庭抗礼”了。由此可见，2007年福建省高考作文选取命题作文的形式，显然不足为怪。

以“季节”一词作文，可以看出命题者有想让多数考生有话可说、有话可写的命题愿望。因为再不济的高考考生，也明白“季节”有四季，春之灵动、夏之热烈、秋之萧索、冬之凛冽，皆可成文；或者言“季节”有更替，四季有轮回，等等。但是，看似“返璞归真”的2007年福建省高考作文题目却并不会像其表象所显示出的那样简单，套用一句广告词就是“简约而不简单”。命题作文的命题限制并不利于考生的自由发挥，各显其才，而且很容易导致“千人一面”，好坏难分。凡是有过作文经验的人都知道，越是简单易作的作文题目越是不容易写出好文章。再者，独词式作文命题，虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为完成好作文的关键。考生必须明确独词题目的内涵和外延，了解这个词语的比喻义、抽象义等等。就“季节”一词来说，它的词典义是“一年里的某个有特点的时期”，了解了“季节”的基本内涵后，再外延并挖掘“季节”的比喻义、抽象义。而无论是对自然、人生的感悟还是对人类历史、社会的思考，则一定要将“有特点”这一核心词语呈现出来，如此方能算得上是一篇“符合题意”的作文！

季节

福建一考生

怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。

那该是怎样的乐趣，怎样的生活？

有四季伴你前行，生活的路如此多姿多彩，一路蜂飞蝶舞，一路花香弥漫。

而如今？

一幢幢高楼拔地而起，于是春天的草没有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流没有了流淌的床；清洁工扫得勤快，秋天的落叶没有了归根之所；扫雪车多了，冬天的雪没有了消融之家。

工厂的烟囱多了，挺拔的大树多了，宽阔的大道有了，山间宁静的小路没了。

哎，我们多么可怜啊，这个时代的人！办公室一族无论严寒或酷暑，总有空调机调节室内的温度。办公室似乎可以称得上“四季如春”，可君不见，那里面的空气如何污浊！

一名演员，必须在酷夏，顶着大太阳穿冬天的棉袄，还要对着摄影机微笑，显得“很温暖”。外面，明明大雪飘飘，她还要穿着清凉的夏装在台上演出，演出夏天的味道。

可怜的人哪！

季节，与他们如此格格不入。季节很艰难地走近他们，他们有些人却用手一挥，摆开了四季。

有的人汲汲追求，追求财富，追求地位名望，所以他们厌恶四季，一年到头只要能西装革履、风风光光就行。这些人，是季节所该抛弃的人！

可是，绝大部分的人是可怜的，他们喜欢季节，可是他们的工作时间安排表上，没有安排与四季见面玩耍的时间。他们是被迫离开季节的。

能不可怜他们吗？

什么时候，还能够有像李清照那样与朋友一起“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”的时光？什么时候，还会有机会去原野桥畔领略“斜风细雨不须归”的清爽？

城市在一座座地建设着，为何不给季节留一个空间，让他们在城市安家！不要只让季节从稻田走过，也让季节在城市与人为伴。

怀念从前，向往明天。希望明天，季节在城市扎根发芽，开花，如歌般行吟。

阅卷手记

作为一篇标杆佳作，本文特点鲜明。首先，作者立意深刻，选取今昔对比的写作手法，表达了作者“怀念从前，季节总如歌般行吟”的怀念之情以及“希望明天，季节在城市扎根发芽，开花”的美好愿望。写往昔，多引用古诗文名句，诗化的语言使文章极富文学色彩；写今朝，列举眼见耳闻的人或事，让读者在感同身受之中点头称许，很有说服力。

其次，从文章的结构上看，全文层次非常清晰，脉络分明：作者先勾勒出从前“季节”之美好景象，然后一一列举今朝人们“被迫离开季节”的种种丑陋现象，最后再一次表达出对美好季节的向往和希望。

第三，感情真挚。作者成功地运用对比手法，将人们今昔对待“季节”的不同态度以及由此产生的后果展现在读者的眼前，而在这样的今昔对比中，让人分明地感受到了作者褒昔贬今的情感态度，情真意切，十分具有感染力。

当然，文章最令人称道的还是作者流露出的对今昔变化的思考和对现实社会的感悟、反思，这样的思考、感悟和反思，显然正是现在中学生最为匮乏的品质。今年的阅卷工作中，出现了不少类似的议论性散文，因此，这篇标杆佳作对今年阅卷的指导意义是显而易见的。